A HIBAJAVÍTÁS ELVEI

I. A HIBA OKÁT KERESD! 

1. Gyenge képességek

• az oktató a gyakorlatanyag adaptálásával és információadással, pontosítással segíthet
  
• a tanuló képességfejlesztéssel jut előrébb
  

2. Pontatlan elképzelés, hiányos megértés

• információk pontosítása, bővítése
  

3. Helytelen beidegzések (sízésben igen gyakori, nehezen orvosolható hiba)

• cél a régi reflexkapcsolatok kioltása
  
• lehetőség:
  • a helyes új program felépítése lépésről-lépésre
  • változatos módszerek alkalmazása, speciális gyakorlatok, kényszerítő helyzetek

4. Görcsös, merev végrehajtás
oka: félelem, önbizalomhiány, szorongás, fáradtság, a szokatlan felszerelés, túlzott akarás, a mozgás és a külső erők változásainak szokatlansága, lendület hiánya
javítása:

• pszichikai módszerekkel: meggyőzés, bíztatás, stb.
  
• oktatási elvek betartása: fokozatosság, újabb magyarázat és bemu¬tatás, stb.
  
• a gyakorlóhely könnyítése; laposabb lejtő, ellenlejtő 
  
• a feladat könnyítése
  
• előkészítő és rávezető gyakorlatok alkalmazása
  
• sízés a tanítvány előtt (vagy közelében)
  

5. Alkalmatlan vagy rosszul beállított felszerelés

• a megfelelő felszerelés kiválasztása pl: léchossz, 
  
• a meglévő felszerelés karbantartása pl: élreszelés
  
• a felszerelés alakítása pl: cipő fittingelése, dőlésszög állítása

II. A HIBÁKAT FONTOSSÁGI SORRENDBEN JAVÍTSD! lényeges-lényegtelen
(a lényeges hibák kijavításával a lényegtelen hibák is eltűnhetnek) 

III. EGYSZERRE CSAK EGY HIBÁRA HÍVD FEL A FIGYELMET!
(ez esetben elvárható, hogy a tanuló erre koncentráljon) 

IV. BIZTOSÍTS FOLYAMATOS GYAKORLÁST!
(ne törd meg a folyamatot állandó megszakításokkal, adj lehető¬séget többszöri folyamatos próbákra: pl: több ív egymás után, girlandok, sífutó mozdulatok többszöri ismétlése)

V. AZ ELSŐ KÍSÉRLETET NE HIBAJAVÍTÁS, HANEM KIEGÉSZÍTŐ, KORRIGÁLÓ INSTRUKCIÓADÁS KÖVESSE!

VI. A TIPIKUS HIBÁK KÖZÖS KIJAVÍTÁSA UTÁN KERÜLJÖN SOR AZ EGYÉNI HIBAJAVÍTÁSRA!

VII. NE A HIBÁRA (NEGATÍVUMRA) HANEM A HELYES VÉGRE¬HAJTÁSRA ADJ INFORMÁCIÓT! (POZITÍV ÖSZTÖNZÉS)
(pl: „ne ülj hátra" helyett „hajolj előrébb", „ne emeld a sarkad" helyett „hagyd az elrugaszkodó lábad a sínyomban", „ne dőlj a hegy felé" helyett „hajolj" a völgy irányába" stb.)

VIII. ÉRZŐDJÉK, HOGY JÓSZÁNDÉKÚ, TÜRELMES A HOZZÁÁLLÁSOD! 
Szeretettel ÉRTÉKELJ, igazságosan JAVÍTS!
A csoport minden tagját egyformán kezeld!